Koncepcja pracy szkoły
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOZŁOWIE
NA LATA 2013 - 2016
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
- Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )
- Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego poszczególnych typach
szkół ( Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17 ).
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. ( Dz. U. Nr. 168, poz. 1324 )
- Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.)
- Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.
- Statut Szkoły Podstawowej w Kozłowie
- Program Wychowawczy Szkoły.
- Szkolny Program Profilaktyki.
Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana, a podstawą do jej modyfikacji jest analiza potrzeb uczniów, potrzeb środowiska oraz zmiany w prawie oświatowym.
II. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY I ŚRODOWISKA
Szkoła Podstawowa w Kozłowie funkcjonuje na obszarze wiejskim i obejmuje rejon pięciu miejscowości: Kozłów, Ludwinów, Lasochów, Wiśnicz, Henryków. Dzieci zamiejscowe dowożone są autobusem szkolnym, zgodnie z umową zawartą przez Gminę Małogoszcz.
1. LOKALIZACJA SZKOŁY
mocne strony:
- bliski kontakt z przyrodą ( las, łąka, ogród),
- brak wpływu grup subkulturowych (narkotyki itp.),
- uczeń nie jest anonimowy w środowisku lokalnym,
słabe strony:
- uczniowie mają ograniczony dostęp do instytucji kulturalnych i publicznych (dom kultury, kina teatr itd.),
- usytuowanie szkoły w pobliżu drogi stwarza określone zagrożenia.
2. BAZA SZKOŁY
mocne strony:
- szkoła posiada certyfikat „ Szkoły Promującej Zdrowie” i „Bezpiecznej Szkoły”
- przestrzenne jasne, estetyczne, przytulne klasy sprzyjają miłej atmosferze nauki,
- bardzo dobre wyposażenie klas: komputery, Internet (przewodowy i bezprzewodowy), projektory multimedialne,
- przestrzenne korytarze umożliwiające bezpieczne przemieszczaniu się np. w czasie ewakuacji,
- sala informatyczna z której mogą korzystać wszystkie klasy,
- plac zabaw, pełnowymiarowe boisko asfaltowe,
- Internetowe Centrum Informacji Naukowej, świetlica, stołówka.
- duża i zielona przestrzeń wokół szkoły,
słabe strony:
- brak sali gimnastycznej,
- brak pracowni językowej,
3. ORGANIZACJA PRACY
mocne strony:
- jednozmianowość,
- plan lekcji zgodny z higieną pracy,
- dobra organizacja zastępstw,
- brak anonimowości uczniów – (mała liczba uczniów),
- organizacja zajęć dla dzieci z problemami edukacyjnymi,
- dobre kontakty interpersonalne,
- bezpieczeństwo uczniów (dyżury nauczycieli, opieka w świetlicy, opieka podczas dojazdów do szkoły),
- bogata oferta zajęć pozalekcyjnych,
- wysoki poziom organizowanych przez szkołę imprez artystycznych,
- sukcesy sportowe uczniów,
- stale wzbogacana baza dydaktyczna ,
- pozyskiwanie sponsorów,
słabe strony:
· słaba motywacja uczniów do nauki,
· zbyt słaba inicjatywa rodziców w rozwój swoich dzieci.
III. MISJA I WIZJA SZKOŁY
Misja szkoły
Naszym zadaniem jest wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania, stwarzając uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego
i intelektualnego. Przygotowanie do życia i współpracy w grupie, rodzinie, środowisku lokalnym, ojczyźnie, Europie. Promowanie zdrowego stylu życia.
Wizja szkoły
Szkoła Podstawowa w Kozłowie jest placówką przyjazną uczniowi i dbającą o jego wszechstronny rozwój ze szczególnym uwzględnieniem jego potrzeb, zainteresowań oraz możliwości i umiejętności.
• Diagnozuje potrzeby i oczekiwania uczniów oraz rodziców, umożliwiając dobre przygotowania ucznia do dalszego etapu kształcenia.
• Stwarza warunki, aby wychowanek: był tolerancyjny, kreatywny, otwarty, potrafił sobie radzić w trudnych sytuacjach, posiadał wiedzę i umiejętności potrzebne we współczesnym świecie.
• Szkoła dba o bezpieczeństwo ucznia.
• Szkolny system oceniania ma charakter motywacyjny, uwzględnia wkład pracy ucznia i sprzyja jego rozwojowi.
• Szkoła wyrównuje szanse edukacyjne uczniów.
• Szkoła jako integralna część środowiska lokalnego rozwija współpracę z instytucjami wspierającymi proces kształcenia i wychowania.
• Program wychowawczy szkoły poprzez konsekwentnie realizowany system oddziaływań służy kształtowaniu właściwych postaw moralnych i sprzyja kształtowaniu przyjętego wizerunku absolwenta.
• Szkoła dba o współpracę z rodzicami, którzy wspomagają nauczycieli w pracy wychowawczej i rozwiązywaniu indywidualnych potrzeb dziecka.
• Szkoła stwarza bezpieczne warunki rozwoju psychicznego i fizycznego uczniów
Model absolwenta
Efektem edukacji w szkole podstawowej ma być uczeń wykształcony, ciekawy świata, kulturalny, umiejący korzystać z dóbr kultury narodowej i dziedzictwa światowego.
Absolwent Szkoły Podstawowej w Kozłowie:
· zna i stosuje zasady życia społecznego,
· potrafi się uczyć,
· dostrzega w nauce swoje szanse życiowe,
· posiada wiedzę i umiejętnie ją wykorzystuje do rozwiązywania problemów,
· jest otwarty, komunikatywny i kreatywny,
· rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania,
· szanuje tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur,
· jest aktywny społecznie, tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby innego człowieka,
· cechuje go wysoka kultura osobista,
· pamięta o przeszłości,
· dba o swój rozwój fizyczny, promuje zdrowy tryb życia,
· jest przygotowany do nauki na dalszym etapie.
PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH
I. Zarządzanie i organizacja
1. Budowa sali gimnastycznej.
2. Wymiana parkietów w salach lekcyjnych oraz opraw oświetlenia na korytarzach i w salach
3. Pozyskiwanie sponsorów na nowe inwestycje.
4. Wzbogacanie bazy szkoły o nowe meble, komputery, sprzęt sportowy i pomoce dydaktyczne.
5. Wyposażenie każdej sali lekcyjnej w komputer z dostępem do Internetu i projektor.
6. Wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej.
7. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy Małogoszcz.
8. Stała i efektywna współpraca z Radą Rodziców.
9. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym.
10. Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych.
11. Realizacja programów edukacyjnych
12. Realizacja Programu Rządowego „Szklanka mleka” oraz „Owoce w szkole”.
13. Realizacja programu „Szkoła Promująca Zdrowie” oraz „ Bezpieczna Szkoła”, „Szkoła
w Ruchu”
14. Współpraca z MGOPS w Małogoszczu- udział w komisji do spraw przemocy w rodzinie.
15. Pozyskiwanie środków na wyjazdy uczniów na basen, wyjazdy do kina, teatru, muzeum.
16. Organizacja nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej. analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania
17. Aktywny udział kadry szkoły w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia.
18. Wprowadzenie elektronicznych arkuszy uczniów.
19. Publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej; zapewnienie rodzicom dostępu do aktualnych informacji.
20. Wzmacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym (organizacja imprez środowiskowych, udział w konkursach pozaszkolnych, promocja na stronie internetowej szkoły i gminy).
II. Wychowanie i opieka
1. Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych.
2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej uczniom i rodzicom.
3. Opieka nad dziećmi zaopiniowanymi przez PPP.
4. Pedagogizacja rodziców w związku z problemami ich dzieci.
5. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, koła , zajęcia sportowe, wyjścia edukacyjne, wycieczki).
6. Prowadzenie kół zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami uczniów.
7. Organizacja udziału dzieci w konkursach pozaszkolnych.
8. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego szkoły.
9. Realizacja programu „Bezpieczna Szkoła”, „Muuvit - Ruszaj się z klasą!”.
10. Realizacja działań z zakresu ekologii i profilaktyki zdrowia. Organizowanie spotkań
i spektakli profilaktycznych.
11. Realizacja działań z zakresu przeciwdziałania demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu.
12. Realizacja zadań wynikających z udziału w Grupie Prewencyjnego Wsparcia.
13. Stała współpraca z instytucjami i organizacjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze i społeczne szkoły ( Straż Pożarna , MOPS, Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna, Parafia , Policja, GKRPA, Sąd Rodzinny)
14. Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi.
15. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego.
III. Kształcenie
1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych.
2. Kształcenie umiejętności logicznego myślenia.
3. Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych.
4. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
5. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez indywidualizację procesu nauczania.
6. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania.
7. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków.
8. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami.
9. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programów promujących zdrowie.
10. Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły.
11. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego.
12. Promowanie i wspieranie uczniów szczególnie uzdolnionych.
13. Monitorowanie realizacji podstawy programowej.
Ewaluacja realizacji planu działań
Ocena przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych w odniesieniu do założonych celów będzie przede
wszystkim poprzez:
- Prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej.
- Obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
- Stała analiza sytuacji wychowawczych.
- Kontrola realizacji podstawy programowej.
- Obserwacja imprez i uroczystości szkolnych
- Analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole.
Wnioski z nadzoru pedagogicznego, prowadzona obserwacja i ewaluacja wybranych obszarów służyć będą jako baza do oceny i ewentualnej modyfikacji procesów zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości
